Plán desegrácie

      • Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie

                 Názov školy:           ZŠ Medzilaborecká 11, 821 01 Bratislava
                 Obdobie plánu:      školský rok 2025/2026
         

        I. Identifikácia a analýza aktuálneho stavu

        Stručný popis, ako škola uplatňuje jednotlivé Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (s uplatňovaním, ktorých Štandardov má ŠaŠZ dobrú prax a pri uplatňovaní, ktorých Štandardov identifikuje nedostatky, a v čom sú ich príčiny)

         

        V škole neustále optimalizujeme systém inklúzie a implementujeme aktuálne  opatrenia. Školský vzdelávací program aj školský poriadok je doplnený o zásady rovnosti a nediskriminácie.

        Prostredníctvom kontroly štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sme dospeli k názoru, že v bodoch štandardov sociálnej desegregácie:

        • vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov,
        • Škola a školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi a rodičmi, z charakteru školy vyplýva povinnosť neustále podnikať kroky na úrovni rôznych prevenčných aktivít rovnako pre aktérov vzdelávania, žiakov ako aj rodičov.      

        II. Ciele a vízia plánu

        Krátkodobé alebo dlhodobé ciele, ktoré škola chce dosiahnuť v oblasti zabezpečenia rovnakého prístupu k vzdelávaniu.

         

        Vízia: Chceme budovať a obnovovať pozitívnu sociálnu klímu pre všetkých žiakov, učiteľov a rodičov, ktorá prispieva k odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.

         

        Ciele:

        Rozšíriť spoluprácu s expertmi a neziskovým sektorom pri posilňovaní spolupráce s rodičmi,

        Podnecovať potenciál členov podporného tímu vplývať na komunitu školy prostredníctvom rôznych príspevkov k destigmatizácii a odstraňovaniu predsudkov,

        Aktívne vyhľadávanie nových možností vzdelávania a ich sprostredkovanie cielenej skupine: rodičom, pedagógom a žiakom,

        Záverečný monitoring uplynulého školského roka a vyhodnotenie prijatých opatrení prostredníctvom sociometrického výskumu medzi žiakom a rodičmi a reflexií zamestnancov.

         

        III. Kroky na zlepšenie aktuálnej situácie

        Konkrétne opatrenia (napr. podľa Časti B Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní) a časový harmonogram rozvrhnutia aktivít a určenie zodpovedností za ich plnenie:

        Oblasť

        Opatrenie

        Popis aktivít

        Zodpovednosť

        Termín

        Vzdelávanie rodičov

        Zvýšiť odborné poznatky rodičov

        Pravidelné príspevky na Edupage  pre rodičov v rámci prevencie, prípadne k danej krízovej situácii, sprostredkovanie webinárov

        Školský psychológ, sociálny pedagóg

        09/2025 – 11/2025

        Monitoring a hodnotenie

        Zistiť ako žiaci, rodičia  a pedagógovia vnímajú rovnosť a spravodlivosť v škole

        Dotazník spokojnosti s inkluzívnym prístupom /2x ročne/

        Školský psychológ, sociálny pedagóg

        01/2026

        06/2026

        Upevnenie školskej komunity

        Zlepšiť vzťahy v rámci školskej komunity

        Spoločné aktivity školy, rodičov a žiakov – grilovačky

        Vedenie školy, školský psychológ, sociálny pedagóg, triedny učitelia, vychovávatelia

        10/2025

        04/2026

        Vzdelávanie zamestnancov

        Zvýšiť odborné kompetencie v oblasti inkluzívnej klímy v škole

        Využívať dostupné vzdelávanie v oblasti inklúzie aspoň raz za školský rok, sprostredkovanie dobrovoľného vzdelávania na báze individuálnej potreby pedagóga

        Vedenie školy, školský psychológ, sociálny pedagóg,

        Do konca šk. roka 2025/26

        IV. Podpora a spolupráca

        Identifikácia partnerov, ktorí môžu škole pomôcť (napr. NIVAM, neziskové organizácie,) a zapojenie rodičov a komunity (napr. informačné stretnutia).

        Škola si uvedomuje, že efektívne a udržateľné opatrenia v oblasti šancí a prevencie segregácie vyžadujú spoluprácu s externými odborníkmi, organizáciami a inštitúciami. Medzi kľúčových partnerov, na ktorých sa škola plánuje obrátiť patria najmä:

        Matej Štepita – psychológ, lektor, kouč, matejstepita.sk, špecialista na deti postihnuté poruchou ADHD poskytuje školenia pre rodičov spolužiakov dieťaťa s ADHD

        Ivett Pavlis – právnička, lektorka, zakladateľka rodiclavouzadnou.sk, školenia pre rodičov na tému interkultúrneho vzdelávania

        Národný inštitút vzdelávania a mládeže – NIVAM – poskytuje metodickú podporu pri zavádzaní inkluzívnych prístupov, príklady z praxe, odborné vzdelávanie a poradenstvo

        Centrum poradenstva a prevencie Bratislava 2 – spolupráca pri diagnostike, intervenciách, podpore ŠPT a rodín

        Zriaďovateľ školy – dôležitý partner pri zabezpečovaní personálnych a finančných podmienok pre inkluzívne opatrenia

        Škola považuje spoluprácu s rodičmi a komunitou za dôležitý pilier úspešného napĺňania princípov rovnosti a inklúzie. Cieľom je podporiť dôveru, dialóg a spoluzodpovednosť rodičov za školské prostredie. Plánujeme realizovať:

        • Pravidelné informačné stretnutia s rodičmi na tému rovnosti prístupu podpory vo vzdelávaní
        • Spoločné aktivity školy, rodičov a žiakov
        • Zapojenie rodičov do školských aktivít – dobrovoľnícka pomoc, projektové dni

         

        Užitočné odkazy na odborné materiály pre školy a zriaďovateľov k desegregácii -                                                         https://www.minedu.sk/odborne-materialy-pre-skoly-azriadovatelov-kdesegregacii/

        Nižšie uvedené metodické materiály môžu pri aktívnej činnosti školy, školského zariadenia a jeho zriaďovateľa prispieť k prevencii a odbúraniu segregovaného vzdelávania a k zabezpečeniu rovnakého prístupu k vzdelávaniu.

                  Metodické a strategické materiály MŠVVaM SR a jeho priamo riadených organizácií:

        Inšpiratívne materiály na podporu tolerancie, inklúzie a rozmanitosti

         

         

        Vypracovala: Mgr. Laura Rajecová

        Schválené na pracovnej porade dňa 10.09.2025

        Schválené riaditeľkou školy dňa 10.09.2025                                                Mgr. Mária Barnová

                                                                                                                              riaditeľka školy

        Plán dodržiavania štandardov desegregácie

    • Prihlásenie